Descripción

Las lenguas extranjeras en foco: aspectos sicológicos, didácticos y socioculturales ofrece al lector una variada gama de textos que plantean, por un lado, problemáticas actuales del campo disciplinar y, por otro, revisiones de temas tradicionales. Al desgranar el conjunto de artículos, se percibe la preocupación de la autora por analizar el proceso de enseñaza-aprendizaje desde una perspectiva psicológica, didáctica y sociocultural. El volumen está compuesto por siete artículos y estructurado en dos secciones. Los temas abordados cubren un amplio espectro de marcos conceptuales y enfoques didácticos así como algunas actividades áulicas. Sin embargo, puede observarse en la obra una línea directriz que atribuye a la cognición y la interacción roles complementarios en el aprendizaje y otorga un papel preponderante al contexto sociocultural e institucional en el cual se desarrolla el acto de enseñar y aprender. Veamos el detalle de temas en el siguiente listado: 

• Huellas del inconsciente en el aprendizaje de lenguas 
• El papel de las emociones en el aula
• El impacto de la voz al aprender una lengua extranjera 
• De la didáctica de lenguas extranjeras a la sociodidáctica 
• Materiales didácticos ecológicos para los idiomas
• Las culturas educativas y su rol en la enseñanza-aprendizaje
• De la(s) competencia(s) al enfoque por competencias

La obra está destinada a profesores e investigadores de lenguas extranjeras siempre deseosos de perfeccionar sus conocimientos y prácticas. Los estudiantes avanzados también han sido incluidos entre los posibles lectores pues se ha procurado que la estructura del libro sea sencilla y que los conceptos volcados resultan accesibles. Es nuestro deseo que el lector encuentre en el libro elementos de reflexión, herramientas teóricas y propuesta metodológicas para la acción.